浮想部落

     女兒一回到家，還來不及放下書包，就開始抱怨，－－她們這組的音樂劇彩排，被音樂老師嫌棄得一無是處。身為這個組的組長，幾個禮拜以來，我見她在家整理文件、剪輯音樂、連絡同學、出神構思，也聽她描述下課和同學討論，放學留校和同學排練，在繁重的課業壓力下，我知道她已經盡心盡力在完成這個不容易完成的團體作業，沒能得到老師的肯定，難怪她覺得有些冤枉和無力。

      女兒沮喪的心情，延續到餐桌上，她絮絮叨叨地告訴我們老師嫌棄了那些地方，她們幾個同學已經著手預備如何改進等等。我和把拔一邊扒飯，一邊傾聽。我心想：「還不錯嘛，能把老師的批評化為進步的動力！」把拔則出聲做了註腳：「這就像出社會工作一樣，加班好幾天做出來的東西被老闆一句話就推翻了，只能重做。現在受點磨練是好的。」

       吃過飯，女兒好像已經揮別剛進家門時的委屈，拿出她美術課的作品：一張皮革書套，書套上有她設計製作的花樣，女兒歡喜地展示，仔細告訴我這些圖樣完成不易，除了繪圖形，配顏色，還要敲敲打打，得經過好幾道繁複工序才行。最後她說：「美術老師說我做得很好！」臉上有欣慰也有得意。

       我接著說：「那你今天心情真是洗了三溫暖，被音樂老師嫌棄，又被美術老師稱讚。」

     「對呀。」女兒說。

     「你想，要是音樂老師、美術老師都稱讚你，那老天爺也太偏心了，你樣樣都好，屁股不是要翹起來了？屁股翹起來會怎麼樣？」（屁股＝尾椎，閩南語「尾椎翹起來」形容得意的樣子。）

      女兒似乎不大懂媽媽由閩南語翻譯成的國語，疑惑地回答：「被打？」然後很快地接著說：「我知道了，會跌倒！」

      我很高興女兒知道媽媽想告訴她什麼，我摸摸她的頭，打開電視機，安心地看我的＜我可能不會愛你＞。